◆目次◆
はじめに　　児童養護施設の現状と展望

第１章　　児童養護施設における心理職の位置づけ
　1-1　施設にいる子どもをめぐるさまざまな構造と心理職の業務
　1-2　施設における各構造を子どもを護るものに
　1-3　入所から退所までの流れの中での心理職の関わり
　1-4　まとめ
　　　　Column①　家族再統合で心理職にできること

第2章　　児童養護施設で心理職が働くということ
　2-1　養育のいとなみの中の心理的援助
　2-2　求められる幅広い役割
　2-3　非常勤と常勤
　2-4　経験年数を積み重ねることによる役割の広がり
　2-5　他専門職との連携

第3章　　心理職の業務Ⅰ　～子どもと関わる～
　3-1　　施設での心理療法
　3-1-1　個別心理療法
　　　　  Column②　面接室とユニットとの距離
　　　　  Column③　面接室の外でのことを「枠」としてとらえる
　3-1-2　グループへのアプローチ
　3-1-3　心理プログラム
　　　　  Column④　行き渋りを考える
　　　　  Column⑤　体質しぶりの実態
　3-2　　心理検査
　3-3　　生活場面への参与について
　　　　  Column⑥　暴れる子どもへの緊急対応について
　3-4　　その他の取組み
　3-4-1　子どもの入退所時の関わり
　3-4-2　アフターケア
 〈番外編：心理職にできること　―性教育―〉

第4章　　心理職の業務Ⅱ　～子どもを支える人々と関わる～
　4-1　　他職種との協働
　4-1-1　コンサルテーション
　4-1-2　コーディネート
　4-1-3　職員のメンタルヘルス
　4-1-4　児童養護施設における危機介入
　4-1-5　職員研修
　            Column⑦　生活に携わることのやりがい　～ＣＷとの協働～
                Column⑧　施設内連携　～職員同士で意見が衝突した時～
　4-2　　協働のために
　4-2-1　記録の仕方
　4-2-2　守秘義務について
　4-3　　関係機関との連携
　　　　  Column⑨　関係機関との連携について
　4-4　　家族との関わり　
　　　　  Column⑩　お母さんの気持ちに寄り添う

第5章　　心理職が関わる諸制度
　5-1　児童養護施設に関連する法律や制度と心理職
　5-2　制度に関わる社会的な背景
　5-3　児童養護施設の財政と申請・報告書類

第6章　　長く続けていくために
　6-1　心理職自身が施設に根付いていく
　6-2　仲間をつくること・仲間になっていくこと
　6-3　視野を広げよう
　6-4　スーパーヴァイズを受ける
　6-5　心理職もセルフケアの意識を持とう
　　　  Column⑪　施設心理職のやりがいとは

第7章　　利用できる機関やプログラムの一覧
　7-1　公的機関・医療機関
　7-2　東京都児童相談所一覧
　7-3　特別区児童相談所
　7-4　参考図書と関連ＨＰ
　7-5　支援機関・プログラム・事業等

資料　　児童養護施設における心理職のあり方に関するアンケート調査
　【平成22年度】質問紙
　【平成29年度】質問紙

おわりに
編集後記